來上課pd教學心得 (第一梯)

來上課工作坊第一梯於上週二結束，因為是第一次當講師所以就算過很久還是要寫心得紀錄一下。

因為在學校已有幫大學部上過幾次助教課的經驗了，所以第一次當講師並沒有特別緊張，也特別感謝阿亂義氣相挺，很熱心的殺過來當助教，幫我超大！


阿亂很熱心的幫忙畫各種波的波形圖（上：正弦波，下：鋸齒波，右：方塊波）

上課內容從淺談floss+art開始，接著講pd的基本介面及撰寫邏輯，在大家練習用pd算數學、並強調inlet的cold與hot差異後，便開始進入聲音製作的部份，關鍵字是[metro]、counter、array、[osc~]與[dac~]，上手後就讓大家自由創作自己的短短旋律，在下課前分享給彼此，在短短地30分鐘間就有人做出很有趣的聲音耶！感覺自己好像農夫在播種這樣。


我正在示範自己做的patch，髮質不錯耶我

教學相長這件事情雖很老生常談，但我真的覺得這次教學經驗讓我對pd有更多細節上的瞭解。第一梯的學員朋友們也非常認真，只是這之中有三位教授，我壓力好大。課程結束後老師們有特別鼓勵我的教學，謝謝三位老師～


左起分別為交大的侯君昊老師、雲科的劉家伶及張登文老師

小伶老師尤其較人映像深刻。我相信身為鋼琴家的她是有完美的絕對音感的，因為當我們把參數調整為439時，她會皺眉頭說：「這不是La。」

才差1赫茲就聽出來差異，好銳利的耳朵...!


所有照片由Lex提供

金玉良言

吵年獸音樂祭的前一天，我們在紅樓看場地時，
我跟李駿說我都做不出dia dia dia（beat之類的低頻)的聲音怎麼辦，
他很誠懇的跟我說這是


四字箴言，沒齒難忘，受教受教。

吵年獸音樂祭的表演影片

2月6日時openLab.Taipei在吵年獸2010的紅樓劇場進行表演，
這是表演順序第一個上場的魔法設計師的作品，
使用初音創作台語及日語的萌系歌曲，很特別～






這是我跟aki一起合作的作品。




演時滿順利的，沒有出什麼差錯，
但進步空間還是好大，例如加入低頻之類的，
希望下次可以更好。



這是大師聖博及我的偶像李駿的作品。




在平靜的壓抑中開始，結束於愉悅的壓抑，
之中不變得是信任、信念、衝勁之類的東西，
這是我對這個作品的心得。


很像某人用柔軟的毛巾毯從頭頂蓋住我，彷彿可以聞到洗衣精的味道，
我被旋轉著，雖然腳步躇遲且不確定，但卻不曾感到不安。

高頻進入時，就像是突如期來的明亮藍色排山倒海衝來，
遮蓋的布被大力掀開，某人拉著我向前狂奔。
毛毯在空中形成一朵抽象的花，天空蔚藍異常，
眼角飄過前一秒的當下，風不慰留地刮過臉頰，
感官所及的一切極富意義，
充滿喜悅，也萬分壓抑。

如果他鬆開手，我將該往何去？



我真感性...

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感謝宏旗協助錄影，也很感謝特地過來聲援的加油團，
大家辛苦了～ :-)

邏輯有問題

Aki曾一臉誠懇的這樣對我說



當下我發出很大聲的「蛤!!!!!!!!!!!!」，
他有點嚇到，趕緊說：「我是指程式的邏輯。」

"來上課"PureData教學工作坊

為了讓想跨入互動設計領域的同好有個互相學習、交流的事件，Lex舉辦一系列的微型工作坊，學習互動設計的基礎知識，也順便交個朋友這樣。

最近pd正夯，Lex問我要不要開課，為了推廣pd，雖然很害羞，咬著牙也要硬上，所以就有了"來上課"PureData教學 。

來上課工作坊將在2010年2月9日上午10點開始，在下午5點結束前，希望能讓所有人可以學會用pd做出好聽的聲音（不是雞雞雞的那種噪音喔）。

報名已經截止囉，所以才過來貼。報名名單赫見大學教授3名，我都快緊張死了...

科技游民影片

PlayAround 09 Workshop - TechNomads from dusjagr on Vimeo.

弔詭的是，我是在Marc的blog看到的...
RSS萬歲

符號禪意東洋風閱讀後小感

Edon在facebook貼出的書單中，我選擇了羅蘭·巴特(Roland Barthes)的〈符號禪意東洋風〉閱讀。過去曾看過巴特的〈明室〉，對我，內容是晦暗難解的，所以我意外於〈東洋風〉這本書的親切，也許這些內容對深受日本文化侵略的我們而言，「東洋風」與「禪意」是貼近生活的瑣碎吧。

這本書是巴特在日本時的一些關於文化差異的觀察，沒有傲慢，倒是多了些對白人文化的反省。這很好，我喜歡反省、討厭強勢文化的傲慢。我常在閱讀中，對巴特的一些觀察呵呵笑，像是叉子與筷子、語言文化特質等，但令我印象特別深刻的，是他對日本戲劇的一個評論：

這個東方的男扮女裝藝人不是模仿女人，而是指代(*)女人：他並不鑽進角色原型中，反而遠離其受指的內容；婦女特性是供人閱讀的，不是供人看的：他所要做的是把這種特性譯過來，而非違背這種特性；符號打從顯耀的女性角色轉移到50歲的一家之父身上：他是同一個人，但是隱喻自哪兒開始呢？

我很認同用「閱讀」作為觀察人的動詞，將人作為不同的文本來檢視。對於將符號穿戴在身上這個現象也產生許多感觸。


女形大師坂東玉三郎的演出。


坂東玉三郎本人及在《楊貴妃》劇中的扮相。

先撇除男性霸權等意識形態討論，將理想女性特質穿戴在身上，的確造就了一種超現實的完美形象，這是一種理性且冷感的表現，產生了一種極致。但是，我們該怎麼為模仿及指代下完整的定義呢？這之間的界線又在哪裡呢？我認為這對互動設計上將有很大的幫助，所以我認真思考了一番。

我想了好久，沒什麼好結論，倒是出現了些畫面：關於在對話中穿插英文單字的廣告人。成功的廣告人在話語中穿插的英文單字，有種精準、菁英感。模仿此現象的菜鳥，令人莫名嫌惡、不適的廉價感。適當地將此現象符號穿在身上卻有種前途無量的感覺。要得應該是精神而非表層的行為。

hmm..關於這個譬喻好像有點薄弱，等我在有更好得想法時再與大家分享吧，也希望大家不吝息的參與討論，畢竟我符號學這邊很爛，只是想分享一些心得。

*. 指代(coreference)是替代的意思，如語言學中的代名詞（Mary與she）。